Metodika nastave povijesti umjetnosti: Modeli poučavanja likovne umjetnosti u srednjoškolskom obrazovanju skandinavskih zemalja

master's thesis

• Title (english): Models of teaching visual arts within the highschool education system of Scandinavian countries
• Author: Andrea Žuljević
• Mentor: Ante Rašić (mentor)
• Mentor: Josipa Alviž (mentor)
• Committee member: Danko Friščić (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Snježana Ban (član povjerenstva)
• Committee member: Gordana Bakić Vlahov (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Academy of Fine Arts; (Department of Art Education); Zagreb
• Defense date and country: 2020-09-23, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: FIELD OF ART; Fine Arts

Abstract

Metodom istraživanja i analize dokumenata proučavam modele poučavanja likovne umjetnosti u srednjoškolskom sustavu skandinavskih zemalja. Cilj je otkriti zašto skandinavske zemlje slove kao zemlje visokokvalitetnih školskih sustava, koje mjesto u tome ima likovna umjetnost te što možemo naučiti iz skandinavskog pristupa obrazovanju. Predstavljen je detaljan opis ključnih dokumenata i predmetnih kurikuluma. Uključeni su i rezultati istraživanja koja se bave reevaluacijom i kvalitetom provođenja spomenutih kurikuluma u školskoj praksi. Proučavanjem skandinavskog školskog sustava vidljivo je da ne zaostajemo u poticanju ideala modernog školstva, iako je naša obrazovna reforma donesena znatno kasnije. Problemi koji se javljaju u skandinavskom školstvu već se javljaju u našem (ili se mogu pojaviti uvođenjem novog predmetnog kurikuluma i modernih obrazovnih tendencija). Ovi se problemi mogu preduhitriti i/ili riješiti čestim evaluacijama obrazovnog programa te istraživanjima koja proučavaju i prate kako se predmetni kurikulum doista provodi u školi. Uz to manje je naglašen socioekonomski jaz između zemalja kao potencijalno objašnjenje zašto Hrvatska nije na razini skandinavskog obrazovanja jer probleme koji ne ovise isključivo o financijskim sredstvima dijele sve zemlje uključene u ovaj rad. To su manjak informiranosti šireg društva o dobrobitima obrazovanja u kreativnom području za sve aspekte razvoja mlade osobe te manjak obrazovanja nastavnog osoblja u tome kako se kurikulumski ciljevi mogu provesti u djelo u praktičnoj nastavi.

• Keywords: analiza kurikuluma; srednjoškolski predmet Likovna umjetnost; model poučavanja; Skandinavija
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:215:101648
• Study programme: Title: Fine Arts; specializations in: Teaching; Course: Teaching; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacije likovne kulture (magistar/magistra edukacije likovne kulture)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2021-01-05 12:50:42