Metodika nastave likovne kulture: Sinestezija osjeta u nastavi likovne kulture

diplomski rad

• Autor: Ema Puček
• Mentor: Petar Barišić (mentor)
• Mentor: Sonja Vuk (mentor)
• Član povjerenstva: Daniel Kovač (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ivan Fijolić (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Sonja Vuk (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Akademija likovnih umjetnosti; (Nastavnički odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-26, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti

Sažetak

Svi ljudi svijet doživljavaju osjetima i osjetilnim podražajima koje im određeno osjetilo pruži. Umjetnici se od ostalih ljudi poprilično izdvajaju zato što osjetima stvaraju svoj rad. Gledajući primjere brojnih umjetnika, može se zaključiti da puno jače osjećaju tim istim osjetima koji su nama kao ljudskim bićima urođena. Tijekom života osjeti se mijenjaju, jačaju ili slabe, također osjeti se mogu izoštriti i poboljšati (vježbama namijenjenim za svako osjetilo). Svi ljudski osjeti povezani su procesom nazvanim senzorna integracija. U slučaju da osjeti nisu dobro povezani, javlja se problem senzorne integracije. Oba su pojma objašnjena u teorijskome dijelu ovoga diplomskog rada. Uz priču o osjetima često se veže i pojam sinestezije koji označava ispreplitanje više osjeta. Provedeno istraživanje temeljilo se na sinestetičkome pojmu koji može doživjeti većina ljudi. Svrha je ovoga rada bila steći uvid u učeničke osjete. Također svrha ovoga rada bila je istražiti koliko su učenici svjesni svojih osjeta, rade li napamet ili se fokusiraju na dominantniji osjet u određenome trenutku, koji su im dominantni osjeti i koliko se to mijenja ili ne mijenja s obzirom na različite tematike u nastavi Likovne kulture te na različite materijale. Empirijski dio istraživanja dao je odgovore na istraživačka pitanja: učenici ne rade napamet nego se fokusiraju na dominantni osjet u određenome trenutku, odnosno koriste se dominantnim osjetom sukladno određenoj tematici i likovnoj tehnici.

Sažetak (engleski)

All humans experience the world, with the sensory stimuli that each of theirs particular senses give them. Artists stand apart from other people, because they create their art work using those senses. Looking at the examples of numerous artists, it can be concluded that they feel much more strongly with those same feelings that are innate to us as human beings. During life, the senses change, strengthen or weaken. Also, the senses can be sharpened and improved (by exercises intended for each sense). All human senses are connected by a process called sensory integration. In some case the senses are not well connected, and that is called a problem of sensory integration. Both concepts are explained in the theoretical part of this thesis. The story of senses is often associated with the concept of synesthesia, which signifies the interweaving of multiple senses. The research conducted was based on a synesthetic concept that can be experienced by most people. The primary purpose of this paper was to gain insight into students’ feelings. Secondary purpose of this paper was to investigate how well the students are aware of their senses, whether they work by heart, or focus on a more dominant sensation at a given moment. What are their dominant senses, and how much they change, or they do not change with regard to different subjects in the Art classes and on different materials. The empirical part of the research provided answers to the research questions: the students do not work by heart, but focus on the dominant sense at a particular moment, that is, they use the dominant sense in accordance with a particular subject and artistic technique.

• Ključne riječi: nastava Likovne kulture; osjeti; problem senzorne integracije; senzorna integracija; sinestezija (fenomen); sinestezija osjeta
• Ključne riječi (engleski): Art education; problem of sensory integration; sensations; sensory integration; synesthesia (phenomenon); synesthesia of sensation
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:215:126639
• Studijski program: Naziv: Likovna kultura; smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije likovne kulture (mag. educ. art.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-04-09 09:20:59