Metodika nastave povijesti umjetnosti: Sinestezija - Sjedinjenje osjeta kroz nastavu likovne umjetnosti

diplomski rad

• Autor: Iva Zagoda
• Mentor: Damir Sokić (mentor)
• Mentor: Frano Dulibić (mentor)
• Član povjerenstva: Ante Rašić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Snježana Ban (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Frano Dulibić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Akademija likovnih umjetnosti; (Nastavnički odsjek); Zagreb
• Datum i država obrane: 2019-09-26, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: UMJETNIČKO PODRUČJE; Likovne umjetnosti

Sažetak

Diplomskim radom se predstavlja fenomen sinestezije u likovnoj umjetnosti koji se obrađuje iz povijesno-umjetničke, neurološke i umjetničko-praktične perspektive. Na toj osnovi predlaže se projektna nastava/radionica za učenike četvrtih razreda srednjoškolskog obrazovanja iz predmeta Likovna umjetnost. Prijedlog projektne nastave sastoji se od dva dijela. U prvom dijelu naglasak je na kognitivnoj i afektivnoj odgojno-obrazovnoj domeni, odnosno upoznavanju učenika s teorijskim bavljenjem sinestezijom, dok se u drugom dijelu izvodi praktični rad. Praktični dio sastoji se od posjeta Muzeju suvremene umjetnosti u Zagrebu te izvedbenog dijela, u obliku radionice. Radionica je koncipirana interdisciplinarno s ciljem upoznavanja učenika s problematikom audiovizualne sinestezije i razvijanja njihove kreativnosti i sposobnosti kooperativnog učenja.

Sažetak (engleski)

This thesis deals with theoretical research of synesthetic art and consists of several chapters which attempt to cover all areas relevant to understanding this aspect of art. The question of importance of scents is primarily examined through the art history and practical art production field as well through the neurological perspective. The interpretation of the senses of vision and hearing through scientific disciplines is needed for better understanding of creative process of particular artists. The most extensive chapter of the thesis cites facts from the history of synesthetic art, starting with its protagonist Wasilly Kandinsky and continuing through the 20th and 21st century. It is followed by the last chapter in which project-based learning in duration of nine weeks is suggested. During these nine weeks students would intensely work on interdisciplinary examination of synesthetic art and experimental process that stands behind creating a synesthetic work of art, while also learning and developing their creativity and emphaty through cooperative learning.

• Ključne riječi: srednjoškolski predmet Likovna umjetnost; osjeti; sinestezija; kromestezija; umjetnost sinestezije; korelacija s predmetom Glazbena umjetnost; projektna nastava; radionički tip nastave
• Ključne riječi (engleski): fine arts; feeling; synesthesia; chromestesia; synesthetic art; coreelation; project-based learning; workshop teaching method
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:215:650226
• Studijski program: Naziv: Likovna kultura; smjerovi: nastavnički; Smjer: nastavnički; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije likovne kulture (mag. educ. art.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Pristup korisnicima matične ustanove
• Datum i vrijeme pohrane: 2020-04-08 11:44:10