Paginacija
-
-
Metodika nastave likovne kulture: održivi razvoj i igrifikacija u nastavi likovne kulture
-
Jelena Bogdanić Svrha diplomskog rada “Održivi razvoj i igrifikacija u nastavi likovne kulture” bila je preispitati odnos učenika prema zaštiti okoliša budući da se od suvremenog čovjeka očekuje aktivno i pravilno zbrinjavanje otpada zbog globalnih ekoloških problema. Cilj ovog istraživanja bio je približavanje teme očuvanja okoliša učenicima pomoću edukativne igre pod nazivom “Eco Art Explorer”. Igrom se kod učenika poticalo stvaranje dobrih navika vezanih za zaštitu okoliša....
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti:
Strip u nastavi likovne umjetnosti
-
Filip Miloloža Vrlo mala satnica Likovne umjetnosti ne dozvoljava uvođenje brojnih tema koje se tiču suvremene vizualne kulture kao i vizualnih komunikacija u cjelini, stoga dok god se ne dogode značajnije promjene u kurikulumu i sadržaju predmeta Likovna umjetnost, učenici nisu u mogućnosti upoznati se s temama poput stripa. Jedan od načina ostvarenja tih novih zahtjeva obrazovanja jest korištenje raznih nastavnih metoda i strategija poput projektne nastave opisane u radu. Kroz brojne primjere...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti:
Suvremena umjetnost u nastavi likovne umjetnosti - slikarski rukopis
-
Domagoj Rogina Slikarski rukopis oduvijek se smatrao jednim od glavnih segmenata slike. On kao takav ima funkciju prenosioca umjetnikova identiteta iz emotivnog i neopipljivog oblika u vizualni oblik... Zbog male satnice dodijeljene nastavnome predmetu Likovna umjetnost u današnjem srednjoškolskom obrazovnom sustavu, obradi slikarskoga rukopisa nije moguće posvetiti dovoljno vremena, stoga se u ovome radu daje prijedlog slikarske radionice posvećene ovoj nastavnoj temi. Cilj je kod učenika potaknuti...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Animirani film kao projektna tema u nastavi likovne umjetnosti
-
Franka Maras U diplomskom radu predstavljam prijedlog srednjoškolske projektne nastave animiranog filma. Projektna nastava sastoji se od deset teorijskih predavanja na kojima bi se učenici upoznali s osnovnim obilježjima animiranog filma, svjetskim autorima, a poseban je naglasak stavljen na hrvatski animirani film. Nastava uključuje praktični dio koji je zamišljen u obliku pet radionica animiranog filma na kojima bi učenici snimali vlastiti film. Projektna nastava usmjerena je na učeničku...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Audio-vizualna instalacija - integracija u nastavu likovne umjetnosti
-
Ivana Pašut U diplomskom radu dan je prijedlog projektne nastave Audio-vizualna instalacija: Integracija u nastavu Likovne umjetnosti, iz srednjoškolskog predmeta Likovna umjetnost. Projektna nastava je osmišljena za obradu unutar teme »Umjetnost i stvaralački proces« propisane Kurikulumom za četvrte razrede gimnazija. S obzirom da je projektna nastava koncipirana na način da učenici iskustveno primaju znanje, te prođu cijeli jedan proces osmišljavanja i izrade svojega djela, naglasak je...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Ekologija i umjetnost: prijedlog implementacije teme u nastavu likovne umjetnosti
-
Stela Mikulin U diplomskom radu dan je prijedlog projektne nastave "Ekologija i umjetnost", iz srednjoškolskog predmeta Likovna umjetnost. Projektna nastava je osmišljena za obradu unutar teme Umjetnost i duhovnost koja spada pod tematsku cjelinu Umjetnost i tumačenje svijeta propisane Kurikulumom za treće razrede gimnazija. U ovoj projektnoj nastavi učenici će se baviti pitanjem kako umjetnost može pomoći u rješavanju bitnih društvenih problema kao što je ekologija. Također, detaljnije...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Istraživanje apstrakcije u projektnoj nastavi povijesti umjetnosti
-
Jelena Kovačev U diplomskom radu predstavlja se prijedlog srednjoškolskog učeničkog projekta iz predmeta Likovna umjetnost posvećen istraživanju apstrakcije kao glavnog poticaja za umjetničko stvaralaštvo, a u svrhu boljeg shvaćanja apstraktne umjetnosti i likovne umjetnosti općenito. Projektna nastava isprepliće teorijsko poučavanje o djelima i umjetnicima koji se bave apstraktnom umjetnošću i primjenu tih znanja na praktične radove. Projektna nastava podijeljena je u tematske cjeline: O...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Kič kao tema u nastavi likovne umjetnosti
-
Klara Burić Pojam kič pojavljuje se potkraj XIX. stoljeća u krugovima münchenskim trgovcima umjetnina te se povezuje s glagolom kitschen: „brzo sklepati, napraviti“. Iako pojam nije bio korišten u literaturi prije početka XX. stoljeća, kič neupitno odgovara pojmu loš ukus, analiziranim od strane filozofa Humea i Kanta. Kič svoj vrhunac dostiže u razdoblju druge polovice XX., tijekom nastanka prvih masovnih tržišta i društva masovne potrošnje. Industrijalizacijom nastaju jeftini...
Paginacija
