Pages
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Izražavanje stavova i vrijednosti pomoću vizualnog posrednika
-
Mirta Vulelija Svrha ovog diplomskog rada bila je istraţiti imaju li studenti problema u komunikaciji i mogu li izraziti te probleme pomoću vizualnog posrednika te ih tako i riješiti. Problem je proizašao iz autoričina problema u verbalnom izraţavanju. Cilj je bio da studenti prepoznaju svoj problem i da ga pokušaju izraziti pomoću vizualnog posrednika. Provedeno je kvalitativno istraţivanje sa studijama slučaja: anonimni mreţni upitnik o problemu u komunikaciji, radionica u kojoj su studenti...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Kabinet čuda - Utjecaj vizualne kulture na percepciju i kreativnost učenika osnovne škole
-
Lora Elezović Problem proizlazi iz sustava, odnosno onoga što ne funkcionira unutar njega, a to je da se ne bavi kritičkim promišljanjem vizualne okoline učenika. Zbog nedostatka znanja u području vizualne kulture, učenici ne pridaju dovoljnu važnost procesu gledanja i promatranja što dovodi do brzopletog usvajanja vizualnih informacija i stvaranja manipulativnih utjecaja na razvoj učenikove percepcije.
Cilj je ovog diplomskog rada ispitati i provjeriti učenikovu svijest o prisutnosti vizualne...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Komuniciranje doživljaja putem portreta
-
Ivan Čunović Cilj istraživanja ovog diplomskog rada bio je proučiti koliko učenici poznaju sebe i druge, te kako likovnim izražavanjem mogu međusobno graditi odnose. Istraživanje je provedeno u sedmom razredu (13-14 godina), a tema kojom su se bavili bila je portret. Tema portreta je odabrana jer služi kao sredstvo pomoću kojeg se istražuje i oblikuje identitet. Isto tako pomaže učenicima razumjeti i cijeniti sličnosti i razlike među ljudima. Istraživanje je provedeno tijekom triju povezana...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Komunikacijski učinak umjetnosti: analogija i naracija
-
Marianna Nardini Ovaj diplomski rad bavio se poticanjem kreativnosti i samoupravljanja kod učenika te nelinearnog razmišljanja tijekom nastavnog procesa likovne kulture i drugih predmeta koji se bave osobnim izražavanjem učenika. Pomoću primjene metoda naracije i analogije u neposrednoj nastavi, istraživalo se kako se razlikuju i koliko su slični kraj osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovanja, s naglaskom na nade i snove samih učenika. Svrha istraživanja proizašla je iz uočenog problema u...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Likovnost kod djece u obrtničkim zanimanjima
-
Kristina Horvat Ovo istraživanje provedeno je u svrhu ispitivanja potrebe za likovnošću djece u obrtničkim zanimanjima. Ispitivalo se koliko su djeca zainteresirana za unaprjeđenje svojih obrtničkih proizvoda pomoću likovnosti. Jedan je od ciljeva projekta i poticanje mladih ljudi da uživaju u svakodnevnom poslu u obrtničkom zanimanju. Istraživanje je provedeno u Centru za odgoj i obrazovanje u Zagrebu s devetero učenika srednje škole. Centar za odgoj i obrazovanje specijalizirana je...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Mapiranje osobnosti pomoću likovnog izraza
-
Petra Kovačić Svrha ovog diplomskog rada bila je pomoći ljudima koji se žele baviti umjetnošću da otkriju tko su oni, koje su njihove istaknute osobine i na koje načine ih one definiraju. Uz to se pokušalo otkriti kojem izrazu, odnosno mediju osoba naginje i zašto. Uočeni problem je obrazovni sustav koji onemogućava izražavanje osobnosti kroz likovni izraz. Kroz dječji i adolescentski život formalno obrazovanje najčešće je svrstavalo osobnost pojedinca u stražnji plan te je osobnost...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Metafora i naracija kao poveznice popularne vizualne kulture i nastave Likovne kulture
-
Tea Bošnjaković Svrha ovoga diplomskog rada bila je proučiti metaforu i naraciju kao poveznice popularne vizualne kulture i nastave Likovne kulture. Temu je bilo vrijedno istražiti zbog odgojne uloge umjetnosti kod učenika te njihova osobnoga i društvenoga razvoja kako u likovnoj kulturi tako i u životnom aspektu.
Problem od kojega je krenulo ovo istraživanje jest činjenica da se u Nastavnom planu i programu za Likovnu kulturu (MZOŠ, 2006) ne spominju metafora i naracija u nastavi Likovne kulture...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Oblikovanje osobnog identiteta u nastavi likovne kulture
-
Bianka Garčević Svrha ovog diplomskog istraživanja bila je potaknuti učenike na razmišljanje o vlastitom identitetu te stvaranje puta prema istom kroz rješavanje problema humorom. S obzirom na to da je školsko okruženje u kojem se nalaze učenici različitih stajališta, obiteljskih pozadina i sl., bilo je potrebno najprije pristupiti problemu prihvaćanja različitosti. Ovim diplomskim radom ukazalo se na problem u organizaciji nastave i učitelja koji se isključivo bave nastavnim sadržajem te...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Odgojni učinak stvaralačkog procesa
-
Mia Matijević Svrha ovog diplomskog rada bila je razviti kritičko mišljenje o vizualnim informacijama iz svakodnevne životne okoline učenika. S obzirom na neprestani razvoj tehnologije i njezinu primjenu u vizualnoj kulturi, školovanje treba usmjeriti na stalno kritičko promatranje vizualnih sadržaja koje učenici konzumiraju tijekom slobodnog vremena. Ovo diplomsko istraživanje ukazuje na problem nesvjesnog oblikovanja ličnosti učenika pod utjecajem masovnih medija. Ono također sugerira i...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Odgojno-obrazovna primjena stripa u nastavi likovne kulture
-
Marko Merćep Ovaj rad istražuje potencijal naglašene upotrebe stripa na nastavi Likovne kulture i kao alata za učitelje i kao sredstva izražavanja i učenja za učenike. Nastava likovne kulture je u današnjem odgojno-obrazovnom sustavu maksimalno marginalizirana. Učenici u takvom sustavu razumljivo mogu početi shvaćati satove Likovne kulture kao nešto sporedno ili nevažno te pristupati svojem umjetničkom izražavanju sa manjkom entuzijazma. Cilj ovog rada bio je otkriti može li se strip –...
Pages
