Pages
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Reinterpretacija odnosa slike i teksta iz vizualne kulture učenika osnovnoškolske dobi
-
Barbara Štiglić Ovo diplomsko istraživanje proučava odnos slike i teksta iz vizualne kulture učenika osnovnoškolske dobi. Odnos slike i teksta najčešće je povezan sa stripom, a rijetko se u nastavi stavlja naglasak na sliku vezanu uz književnost. U ovome istraživanju naglasak nije bio na postojećim ilustracijama (slikovnice, ilustrirane knjige) nego na slikama koje učenici stvaraju u svojim mislima tijekom čitanja. Bitno je bilo istražiti ovu temu jer postoji mnogo učenika koji ne vole čitati...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Sinestezija osjeta u nastavi likovne kulture
-
Ema Puček Svi ljudi svijet doživljavaju osjetima i osjetilnim podražajima koje im određeno osjetilo pruži. Umjetnici se od ostalih ljudi poprilično izdvajaju zato što osjetima stvaraju svoj rad. Gledajući primjere brojnih umjetnika, može se zaključiti da puno jače osjećaju tim istim osjetima koji su nama kao ljudskim bićima urođena. Tijekom života osjeti se mijenjaju, jačaju ili slabe, također osjeti se mogu izoštriti i poboljšati (vježbama namijenjenim za svako osjetilo). Svi...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Slobodne teme i izbori učenika u nastavi predmeta Likovna kultura
-
Martina Majcen Svrha je ovog istraživanja potaknuti intrinzičnu motivaciju učenika kako bi sami odabrali temu ili motiv rada te sredstva za rad s ciljem razvijanja kreativnosti i stavova. U uobičajenoj praksi nastave predmeta Likovna kultura nastavnik nameće temu i sredstva za rad kojima će se učenici služiti. Učenici nemaju pravo izbora, što nekada može biti loše jer se učenici ne mogu uvijek dovoljno dobro izraziti obradom nametnute teme i sredstva za rad. Cilj je ovog diplomskog rada...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Socijalne razlike u stvaralaštvu učenika osnovne škole
-
Matea Šiprak Svrha ovog diplomskog rada bila je ukazati na materijalizam i vršnjačko zlostavljanje, upozoriti na utjecaj nasilja iz okoline te potaknuti učenike na suzbijanje diskriminacije na temelju čijeg materijalnog stanja. Prvenstveno je bilo važno ustanoviti u kojoj se mjeri i na koji način socijalne razlike uočavaju i odražavaju u likovnom stvaralaštvu učenika te koliko je sam predmet bitna odredba u njihovom vizualnom izražavanju. Problem od kojeg je ovo diplomsko istraživanje...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Studio slučaja
-
Sanda Črnelč Diplomsko istraţivanje "Studio sluĉaja" ima za cilj u suradnji sa uĉenicima Škole za primijenjenu umjetnosti i dizajn te Galerijom SC preispitati naĉin na koje institucije mogu utjecati na to da uĉenici više posjećuju galerije te da aktivno sudjeluju u popratnim programima koje umjetniĉke institucije osiguravaju publici. Uz podršku uĉenika, škole i galerije, ovaj diplomski rad takoĊer promišlja o utjecaju edukativnih programa na angaţiranost mladih unutar umjetniĉke scene...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Tematski pristup likovnom izražavanju u formalnom i neformalnom obrazovanju
-
Laura Zorko Svrha ovoga istraživanja bila je ispitati i ukazati na razvoj vizualne percepcije kod djece iste dobi
analizom crteža djece u osnovnoškolskom obrazovanju i djece iz neformalnoga obrazovanja na
temelju istraženih tema s tumačenim emocionalnim indikatorima. Time se ukazalo na važnost likovne
kulture u razvoju djece, kao i otkrivanju stavova i osjećaja pojedinca kroz crtež.
Dječji likovni izraz sredstvo je komunikacije između djeteta i okoline. Dječji crtež koristi se kao
...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Umjetnost kao komunikacija
-
Tomislav Hršak Prema postojećem Nastavnom planu i programu za likovnu kulturu u osnovnim školama, učenici se u nastavi Likovne kulture minimalno susreću sa suvremenim tendencijama u umjetnosti. Takav program dovodi do upoznavanja učenika samo sa tradicionalnim medijima i tradicionalnim pristupima umjetnosti. Naglaska na promišljanju o likovnom djelu gotovo da nema, kao niti praktične izvedbe likovnih uradaka u suvremenim medijima. Učenici se sa suvremenom umjetnošću zapravo počinju susretati tek...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Upravljanje emocijama pomoću stvaralačkog procesa
-
Tia Dobronić Ovo diplomsko istraživanje bavilo se načinima na koje boja utječe na emocije učenika osnovnoškolske dobi. Proučavanje psihološkog značenja boje dovelo je do razumijevanja odabira određenih boja u slikanju odabranih tema. Istražilo se kako određene boje utječu na učenike i zašto su neki učenici slikali npr. plavom bojom kako bi prikazali mirnu, ugodnu atmosferu dok su drugi slikali plavom kako bi naglasili tugu ili hladnoću. Ovom kvalitativnom istraživanju cilj je bio...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Utjecaj stereotipa i predrasuda u društvu na osobni likovni izraz učenika osnovne škole
-
Adela Mesić Svrha ovog diplomskog rada bila je dobiti uvid o predrasudama i stereotipima nametnutim učenicima te ih kroz nastavu likovne kulture potaknuti na toleranciju. Suzbijanjem predrasuda i stereotipa u dječjoj dobi može se spriječiti njihovo nastajanje kasnije, što je zaista važno jer su predrasude i stereotipi uvelike rašireni radi utjecaja starijih generacija i tradicije. Cilj je bio učenicima rekonstruirati stara uvjerenja te im stvoriti plodnu podlogu za nova i pravednija pomoću...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Učenje aktivacijom osjetila
-
Marija Prša Svrha ovog diplomskog rada bila je potaknuti i povezati učenikovo vizualno izražavanje s njegovim osjetilima i osjećajima. Nadalje, aktivacijom osjetila ukazano je kako nastavni predmet Likovne kulture učenicima omogućuje otkriti različite načine učenja, stvaranja i shvaćanja svijeta oko sebe. Problem od kojeg je krenulo ovo istraživanje je ograničen spektar osjetila kojim se učenici koriste pri kreativnom izražavanju i spoznaji svijeta u kojem žive. Cilj ovog diplomskog...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Vizualizacija puta u odraslost: interpretacija teme u mediju grafike
-
Veronika Koprivnjak Istraživanje u ovom diplomskom radu temeljilo se na proučavanju stavova, želja, mogućnosti i načina vizualizacije bliže ili daljnje budućnosti likovnih radova učenika srednje umjetničke škole. Cilj je bio istražiti mogućnosti učeničkih utjecaja na odluke koje donose te njihovu svjesnost i odgovornost u oblikovanju istoga. Problem koji je bio polazište ovog istraživanja je taj što učenici srednjoškolskog uzrasta ne razmišljaju dovoljno o budućnosti i o tome kako oni...
Pages
