Paginacija
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Upravljanje emocijama pomoću stvaralačkog procesa
-
Tia Dobronić Ovo diplomsko istraživanje bavilo se načinima na koje boja utječe na emocije učenika osnovnoškolske dobi. Proučavanje psihološkog značenja boje dovelo je do razumijevanja odabira određenih boja u slikanju odabranih tema. Istražilo se kako određene boje utječu na učenike i zašto su neki učenici slikali npr. plavom bojom kako bi prikazali mirnu, ugodnu atmosferu dok su drugi slikali plavom kako bi naglasili tugu ili hladnoću. Ovom kvalitativnom istraživanju cilj je bio...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Utjecaj stereotipa i predrasuda u društvu na osobni likovni izraz učenika osnovne škole
-
Adela Mesić Svrha ovog diplomskog rada bila je dobiti uvid o predrasudama i stereotipima nametnutim učenicima te ih kroz nastavu likovne kulture potaknuti na toleranciju. Suzbijanjem predrasuda i stereotipa u dječjoj dobi može se spriječiti njihovo nastajanje kasnije, što je zaista važno jer su predrasude i stereotipi uvelike rašireni radi utjecaja starijih generacija i tradicije. Cilj je bio učenicima rekonstruirati stara uvjerenja te im stvoriti plodnu podlogu za nova i pravednija pomoću...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Učenje aktivacijom osjetila
-
Marija Prša Svrha ovog diplomskog rada bila je potaknuti i povezati učenikovo vizualno izražavanje s njegovim osjetilima i osjećajima. Nadalje, aktivacijom osjetila ukazano je kako nastavni predmet Likovne kulture učenicima omogućuje otkriti različite načine učenja, stvaranja i shvaćanja svijeta oko sebe. Problem od kojeg je krenulo ovo istraživanje je ograničen spektar osjetila kojim se učenici koriste pri kreativnom izražavanju i spoznaji svijeta u kojem žive. Cilj ovog diplomskog...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: Vizualizacija puta u odraslost: interpretacija teme u mediju grafike
-
Veronika Koprivnjak Istraživanje u ovom diplomskom radu temeljilo se na proučavanju stavova, želja, mogućnosti i načina vizualizacije bliže ili daljnje budućnosti likovnih radova učenika srednje umjetničke škole. Cilj je bio istražiti mogućnosti učeničkih utjecaja na odluke koje donose te njihovu svjesnost i odgovornost u oblikovanju istoga. Problem koji je bio polazište ovog istraživanja je taj što učenici srednjoškolskog uzrasta ne razmišljaju dovoljno o budućnosti i o tome kako oni...
-
-
Metodika nastave likovne kulture: održivi razvoj i igrifikacija u nastavi likovne kulture
-
Jelena Bogdanić Svrha diplomskog rada “Održivi razvoj i igrifikacija u nastavi likovne kulture” bila je preispitati odnos učenika prema zaštiti okoliša budući da se od suvremenog čovjeka očekuje aktivno i pravilno zbrinjavanje otpada zbog globalnih ekoloških problema. Cilj ovog istraživanja bio je približavanje teme očuvanja okoliša učenicima pomoću edukativne igre pod nazivom “Eco Art Explorer”. Igrom se kod učenika poticalo stvaranje dobrih navika vezanih za zaštitu okoliša....
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti:
Strip u nastavi likovne umjetnosti
-
Filip Miloloža Vrlo mala satnica Likovne umjetnosti ne dozvoljava uvođenje brojnih tema koje se tiču suvremene vizualne kulture kao i vizualnih komunikacija u cjelini, stoga dok god se ne dogode značajnije promjene u kurikulumu i sadržaju predmeta Likovna umjetnost, učenici nisu u mogućnosti upoznati se s temama poput stripa. Jedan od načina ostvarenja tih novih zahtjeva obrazovanja jest korištenje raznih nastavnih metoda i strategija poput projektne nastave opisane u radu. Kroz brojne primjere...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti:
Suvremena umjetnost u nastavi likovne umjetnosti - slikarski rukopis
-
Domagoj Rogina Slikarski rukopis oduvijek se smatrao jednim od glavnih segmenata slike. On kao takav ima funkciju prenosioca umjetnikova identiteta iz emotivnog i neopipljivog oblika u vizualni oblik... Zbog male satnice dodijeljene nastavnome predmetu Likovna umjetnost u današnjem srednjoškolskom obrazovnom sustavu, obradi slikarskoga rukopisa nije moguće posvetiti dovoljno vremena, stoga se u ovome radu daje prijedlog slikarske radionice posvećene ovoj nastavnoj temi. Cilj je kod učenika potaknuti...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Animirani film kao projektna tema u nastavi likovne umjetnosti
-
Franka Maras U diplomskom radu predstavljam prijedlog srednjoškolske projektne nastave animiranog filma. Projektna nastava sastoji se od deset teorijskih predavanja na kojima bi se učenici upoznali s osnovnim obilježjima animiranog filma, svjetskim autorima, a poseban je naglasak stavljen na hrvatski animirani film. Nastava uključuje praktični dio koji je zamišljen u obliku pet radionica animiranog filma na kojima bi učenici snimali vlastiti film. Projektna nastava usmjerena je na učeničku...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Audio-vizualna instalacija - integracija u nastavu likovne umjetnosti
-
Ivana Pašut U diplomskom radu dan je prijedlog projektne nastave Audio-vizualna instalacija: Integracija u nastavu Likovne umjetnosti, iz srednjoškolskog predmeta Likovna umjetnost. Projektna nastava je osmišljena za obradu unutar teme »Umjetnost i stvaralački proces« propisane Kurikulumom za četvrte razrede gimnazija. S obzirom da je projektna nastava koncipirana na način da učenici iskustveno primaju znanje, te prođu cijeli jedan proces osmišljavanja i izrade svojega djela, naglasak je...
-
-
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Ekologija i umjetnost: prijedlog implementacije teme u nastavu likovne umjetnosti
-
Stela Mikulin U diplomskom radu dan je prijedlog projektne nastave "Ekologija i umjetnost", iz srednjoškolskog predmeta Likovna umjetnost. Projektna nastava je osmišljena za obradu unutar teme Umjetnost i duhovnost koja spada pod tematsku cjelinu Umjetnost i tumačenje svijeta propisane Kurikulumom za treće razrede gimnazija. U ovoj projektnoj nastavi učenici će se baviti pitanjem kako umjetnost može pomoći u rješavanju bitnih društvenih problema kao što je ekologija. Također, detaljnije...
Paginacija
